介於規範與事實之間：法學研究的經驗與反思

配分：[10.00]	得分：	1. 過去學習憲法多在講述政府體制為主，而較少甚至未觸及憲法中的何者？ 人權 義務 主權 五權
配分：[10.00]	得分：	2. 法律規範所形塑的社會，與真實社會或一般人所想像的真實社會，經常是什麼關係？ 常相同 不一致 不一定 常同樣
配分：[10.00]	得分：	3. 釋憲第幾號確保公民記者、網路媒體與新聞自由等有足夠的發展空間？ 748 509 364 689
配分：[10.00]	得分：	4. 法律學者的研究應兼顧法律規範與何者的研究，以利法治社會的健全發展？ 人民 政治 事實 社會
配分：[10.00]	得分：	5. 法律的學習曾經即為抽象學理的闡述，因為很少引用何者造成學理與實務的落差？ 經濟實務 社會實務 政治實務 司法實務
配分：[10.00]	得分：	6. 再管制所需的法令不具有什麼特色？ 專業 法治 民主 單一
配分：[10.00]	得分：	7. 白色恐怖時期，可觀察到什麼體制的政府以法律規範強制型塑其所要的社會？ 君主體制 威權體制 民主體制 聯邦體制
配分：[10.00]	得分：	8. 何者不是表達言論的介面、工具、平臺？ 圖畫 製造 結繩 敲擊
配分：[10.00]	得分：	9. 何者不是法律規範的目的？ 解決紛爭 維持秩序 以牙還牙 型塑社會
配分：[10.00]	得分：	10. 白色恐怖時期，若認屬內亂罪，在動員戡亂法治之下，可科處什麼刑責？ 死刑 無期徒刑 有期徒刑 拘役