公務人員考試錄取人員訓練法規與實務（下-輔導觀念篇）

配分：[10.00]	得分：	1. 以下何者非屬輔導員考評錄取人員實務訓練成績應參考之資料？ 實務訓練計畫表。 實務訓練輔導紀錄表。 基礎訓練成績。 請假情形。
配分：[10.00]	得分：	2. 以下何者非屬輔導員應有的認知與行為表現？ 輔導員的工作是幫助錄取人員。 輔導員需要具備專業的心理輔導諮商技能。 輔導員需要瞭解輔導的意義與法令規定。 輔導員應協助錄取人員適應職場。
配分：[10.00]	得分：	3. 實務訓練人員如有特殊異常情事，其處理原則事項，以下敘述何者有誤？ 機關應即時通報保訓會。 間接暗示錄取人員申請辭職。 輔導員應填寫特殊異常情事通報及輔導紀錄表。 機關得適時運用外部資源。
配分：[10.00]	得分：	4. 公務人員考試錄取人員訓練辦法所定廢止受訓資格規定，以下何者為非？ 錄取人員於訓練期間中途離訓。 訓練期間獎懲相互抵銷後累計達2大過者。 錄取人員基礎訓練成績經重訓後仍核定為不及格者。 錄取人員實務訓練成績經保訓會核定為不及格者。
配分：[10.00]	得分：	5. 實務訓練是採做中學的方式，由輔導員傳授公務實務經驗，習得工作所需知識與技能。
配分：[10.00]	得分：	6. 訓練期間辦理成績考核相關人員，遇有下列哪些人員參加訓練之評量時，應自行迴避？ 兒子。 配偶的妹妹。 女兒的同學。 前配偶的弟弟。
配分：[10.00]	得分：	7. 以下何種輔導作為，較有利於錄取人員獲得有效益的學習？ 備妥工作標準作業手冊，請錄取人員自己研讀。 輔導員先完整說明、再詳細示範，確認錄取人員瞭解後，請錄取人員練習做做看。 先交給錄取人員複雜的工作，學會後簡單的工作自然就會了。 錄取人員既已考取公務人員考試，已具備相當資質，應先讓錄取人員自行摸索學習。
配分：[10.00]	得分：	8. 受訓人員訓練期間表現未達基本要求，有實務訓練成績不及格之虞，實務訓練機關(構)學校應如何處理？ 進行個別會談，並作成書面面談記錄請與會人員共同簽名。 明確告知待改進之處。 提供必要之輔導與協助。 先不要告訴受訓人員實務訓練成績不及格之可能結果，以免引起受訓人員情緒反彈。
配分：[10.00]	得分：	9. 錄取人員實務訓練成績如經單位主管初評為不及格，實務訓練機關須辦理之事項內容，以下何者有誤？ 召開機關考績委員會。 通知錄取人員列席考績會陳述意見。 先行協調單位主管從寬考評。 考績會結果應陳報機關首長核定。
配分：[10.00]	得分：	10. 輔導員所從事之以下何種輔導作為，並非正確的輔導作法？ 傳承考試錄取人員工作知識與經驗。 觀察記錄考試錄取人員工作表現。 給予錄取人員工作表現之正面肯定與回饋。 對於錄取人員錯誤的工作表現應予嚴厲指責，以資警惕。